朱淑君 ─ 永遠都要做 會讓自己開心的事情

摘錄自遠見出版《她們，好厲害》一書

「台灣傑出女科學家獎」新秀獎第一屆得主

朱淑君主要研究領域為光學理論和應用，著重於次波長尺度變化的回溯方式、照明光學元件的設計、雷射動力學和特殊雷射光束的產生。僅僅二十九歲，便有多篇論文發表於重要的國際科學期刊，如：《Optics Letters》、《Physical Review Letters》、《Applied Physics Letters》等。然而，更特別的是，她大學唸的不是「台成清交」任何一所名校，而且她也不曾出國留學。

二○○九年，「台灣傑出女科學家獎」獎項，首度增設「新秀獎」，其目的在於找出並鼓勵具有發展潛力的後起之秀。

首屆得主，是當時年僅二十九歲的朱淑君，至今，她仍保持最年輕的得獎者紀錄。

能夠脫穎而出、成為首屆新秀獎得主，也引起許多媒體爭相詢問朱淑君的背景：父母用什麼方法特別栽培？是不是從小就是資優班出身？大學是唸「台成清交」（台灣大學、成功大學、清華大學、交通大學）哪一所？或是在海外喝過洋墨水，在海外完成博碩士學業才返台？

媒體急切推敲，這麼年輕的她是如何獲得評審青睞、為何能被視為明日之星。但朱淑君的生平背景，卻「簡單」得讓人有些意外。

朱淑君從小在眷村長大，家境普通，父、母親學歷是中小學程度，她也從來沒唸過所謂的資優班，國中、高中三年很「做自己」，大學聯考並沒有考上台、成、清、交任何一所名校，之後也沒有去海外深造、鍍金。

然而，朱淑君在科學上的研究，卻被評審團視為是最有潛力的新秀！
 

「光渦流光束」一戰成名

朱淑君的研究專長，在於光學領域；她對於特殊雷射的產生，更是有自己獨到的發現，接連在《Optics Letters》、《Optics Express》等知名期刊發表論文。

其中最讓人津津樂道的，莫過於朱淑君的「光渦流光束」。在傳統的雷射光鉗技術中，雷射光像鉗子一般，可以夾取、捕捉奈米級、微米級大小的粒子，但傳統雷射光鉗的中央能量太強，有時會毀損已捕捉到的粒子，導致徒勞無功。

二○○六年，朱淑君前往日本雷射動力學大師、大塚建樹教授的實驗室交流數月，此行促使了她日後對於產生特殊雷射的興趣與研究，開發出「光渦流光束」，並將光渦流光束應用在雷射光鉗上，使光鉗能在提供相同橫向捕捉力時，減少毀損被捕捉物的可能性。

「所謂的『光渦流光束』，譬如呈甜甜圈形狀的光束，光束中央光渦流所在位置雷射光能量為零，所以當補捉到微小生物樣品時，不必再擔心生物樣品最重要的細胞核會被高度聚焦的雷射光燒掉，」朱淑君進一步解釋，光鉗技術再進一步發展，甚至能將捕捉樣品定位的精準度推至奈米尺度，可應用在操控微小尺度生物樣品、冷原子捕捉、超高密度儲存、表面增強拉曼光等應用，將來會是研究上的有利工具。

「朱教授雖然年輕，但她會與海外的學者一起合作、研究領域也不會劃地自限，這都是很好的態度與觀念！」成功大學物理系主任蔡錦俊觀察，個性活潑的朱淑君，不害怕去嘗試新範疇，相當進取，也就容易成功。

除了光渦流光束，朱淑君也常針對特殊雷射、次波長尺度變化、照明光學等光學範疇，發表新的研究與論文，也因而獲得評審團青睞，順利抱回新秀獎。

現在的朱淑君，不過三十餘歲，卻已經是成大物理系副教授，並擔任許多研究計畫主持人。
 

非資優班，卻比資優班更強

回首求學過程，這位年輕的女科學家慶幸，自己能在正常教學的環境下學習。

「我其實很喜歡工藝課、美術課、體育課等藝能課，因為學習的過程，應該是要動腦也要動手；所以我有些慶幸，自己國中的時候沒有考上資優班，因為他們的藝能課幾乎都被拿來考試或上課，我如果是他們，可能早就對學習沒有胃口了，」

朱淑君解釋，如果學習是被強迫、被硬塞，而不是自己有興趣，那麼一旦可以自己做主了，學生未必會再繼續進補知識，甚至會討厭學習。
朱淑君以自己為例，小學時她總是被父母緊逼著唸書，成績名列前茅，但有一次父母回中國大陸探親月餘，當時的她便如脫韁野馬，結果那個月的段考成績一落千丈，最終她也慘遭修理一頓。

「後來我跟我爸媽說，你們不要再逼我唸書了；我自己本來就喜歡學習，但被人家一逼，反而想反抗！」最終，父母答應放手讓朱淑君自主學習，結果竟就如她所言，她的成績比以前更好。

而國中時，朱淑君雖然不是資優班的學生，不像資優班學生天天練習考試，但這時候卻發生了一件跌破眾人眼鏡的事情。

原來，那時候高雄女中舉辦數理資優甄選，國中生只要通過甄選，就可以保送進入雄女。而雄女，正如同是高雄的北一女，是許多南部考生心目中的第一志願。

「很多資優班的學生都去考了，我的班導師也鼓勵我去考& &結果我們學校只有兩個學生中選，一個是資優班的學生，另一個就是我，」朱淑君說，剛放榜的時候，她一直不敢相信，自己真的贏過那些資優班的學生！

「或許是那時甄選的考題比較靈活吧！如果是比賽背書，我一定考不上，」朱淑君笑著說，其實一直到進入雄女，她都還懷疑，是不是雄女校方弄錯？自己真的有考上嗎？

然而，如願進入雄女，三年之後的大學聯考，朱淑君的表現，卻有些失常。
 

隨著興趣走，重新找回讀書動力

按照之前的模擬考成績，朱淑君要考上「台成清交」，其實沒有太大問題。可是，朱淑君坦言，當時來到如大學環境一樣，學風開放的雄女，學校對課業沒有太多約束、學生很自由，有太多東西可以玩，例如：樂團、球隊，或是班際球類競賽。她坦言，在高中時期並沒有把讀書當成是最重要的事。

「聯考前幾個月，大家都積極備戰，我那時卻很狀況外，搞不懂大家在幹嘛，我就還是很『做自己』，想唸書就唸書，想去打球就去打球，」結果並不意外，朱淑君沒有考上所謂的名校，而是來到國立高雄師範大學物理系。

然而，經過這次挫敗，成為大學新鮮人的朱淑君，卻比準備聯考的高三學生還要認真。「我大學從來沒有蹺課過、上課幾乎都坐第一排，而且每天上課前，一定會複習前次的課程內容，」突然變身為超級用功的好學生，朱淑君說，一來是她對物理系的課程原本就很有興趣，二來是她很想要證明自己，只要認真，應該可以表現得更好。

唸的科目是自己興趣所在，再加上比別人努力，四年之後朱淑君果然以第一名的成績畢業，並且如願考上交大光電工程研究所，後來繼續攻讀交大光電所博士班。
 

名師抓對個性，從此學會「布局」

進入博士班時期，朱淑君遇到了一位影響她頗深的教授，同時也是她博士班的指導老師，陳志隆教授。

「我覺得陳教授厲害的地方在於，他知道怎麼樣用三言兩語就讓學生自動自發學習；例如：他抓到我的個性，總是會跟我說這個研究是個重要的題目或是難題，很多人都解不出來耶，然後我就往前衝了！」朱淑君笑著說，自己的個性就是喜歡挑戰新的事物，而陳教授就是抓到她這一點，進而循循善「誘」，總讓她自願努力，而且樂在其中。

遇到懂得啟發學生的好老師，朱淑君的博士班僅花三年就畢業，畢業前還在國際期刊上發表了五篇論文，遠遠超過一般畢業生只需約發表兩篇論文即可畢業的水準。

不僅如此，朱淑君從陳志隆教授身上學到的，還有「布局」。「當我唸到博三（博士班三年級）、博士班快畢業時，陳教授跟我說，我沒出國唸書，這對我的國際視野有些吃虧，於是他安排我前往日本東海大學，跟著雷射動力學大師大塚建樹教授做研究，」朱淑君很感謝自己的指導教授，這麼全方位地幫自己佈局。事實上，朱淑君後來關於「特殊雷射光束」的研究，正是在日本的實驗室中得到的靈感。

在博三的這一年，也正是朱淑君人生較為徬徨、混亂的時期。

「博士班畢業後，眼看我就要成為一個獨立的研究工作者& &但那時我看著身邊許多優秀的同儕、前輩，不免心想，我好像差他們很多耶& &我真能做得跟他們一樣好嗎？」這個問題，困擾朱淑君許久，甚至她到了日本，跟隨大塚建樹做實驗時，也是如此。

後來，朱淑君向大塚建樹請益，問他如何能達到今日的學術地位。大塚建樹沒有正面回答，只是告訴她，他自己在哪一年做了什麼事、哪一年又做了些什麼事情。

「後來我才想通，他想要傳達給我的精神，應該是指他今日所擁有的一切，其實也都是過去一年一年逐漸累積起來的，並不是第一年就有的，」如今的朱淑君，已經懂得當年大塚建樹的那一番話。

而就在朱淑君最混亂，甚至想要放棄研究工作時，仍是她的指導教授陳志隆，以簡單幾個字，點醒了她。

「她那時候，對自己異常地沒有信心，總是看到別人的優點，然後數落著自己的缺點，所以我就送了她四個字，」陳志隆說，他的關鍵四個字是「人各有體」。

「每個人原本就不同，強項也不同；我們應當專注在自己身上，讓自己愈來愈進步，而不是一直羨慕別人，」陳志隆的一番話，讓朱淑君重新找回自信。
 

親近不放鬆，瞭解更要求

博士班畢業後，朱淑君順利到成大任教。三十歲上下的她，是許多學生心目中的理想指導教授。

「淑君很年輕啊，容易跟學生打成一片，在系上有活動時也會高歌一曲，但她對學生的要求，並沒有因為跟他們親近就放鬆，反而是因為瞭解，所以更要求，」成大物理系系主任蔡錦俊經常應邀擔任朱淑君學生的論文評審，也就發現朱淑君對學生的要求絲毫不會放水，是一位很認真的老師。

朱淑君在成大除了教學以外，更投入特殊雷射與光學照明的研究。

「我的研究，一種是希望三到五年就能問世，改變人類的生活；另外一種則是需要比較長的時間，才能看到成果。這兩種我都做，也讓我更能樂在研究工作之中！」朱淑君認為，永遠都要做會讓自己開心的事情，這股力量，才會最強大。